miércoles, 27 de febrero de 2013

El mañana es hoy.




Hola amigos,

Estamos contentos de poder compartir con ustedes constantemente nuestras publicaciones. Generalmente te presentamos importantes temáticas sobre el mundo de la ciencia, la tecnología, la educación, medio ambiente y en algunas ocasiones ligadas a la poesía, etc.


 Hoy me place compartir con ustedes un poquito de mi inspiración, esta vez en base a la educación de nuestros pequeños ligada a la creatividad.

Ya citaba nuestra amiga Yesbell Flores en contenidos anteriores de nuestro blog, que “Los niños no son solo el futuro de nuestro país, sino también nuestro presente”, es por ello que su calidad como personas de futuro, dependen de la educación del presente, comenzando desde la primera escuela que es el “hogar”.



El mañana es hoy.

Bajo el nublado cielo, aguardan en silencio,
la llegada esperada, de muchos niños genios;
niños como los de ayer nacerán hoy,
con ideas para emprender el camino, bajo el mismo sol.

Uno trae consigo “El libro de poesía”,
y viajando por el mundo,
entregará en lírica los presagios de armonía,
guardando con orgullo, la tierra de donde es oriundo.

Otros por su parte, marcaran en el mundo la historia,
 luchando por igualdad, paz y misericordia;
pintarán el arcoíris con sagaces acuarelas,
Serán mentores de renombre y de estro en las escuelas.

Cambiaran el ruido de los cañones por una canción,
salvarán vidas ajenas y lo harán con pasión;
construirán edificios, carreteras y puentes,
inquietados por la flora y fauna, conservarán el medio ambiente.

Muchos jóvenes talentosos, han llegado a la meta,
con el estímulo de la educación, desde el hogar y la escuela;
se trazaron rumbos en la vida, desarrollaron su creatividad,
con perseverancia plena, hoy sus sueños son una realidad.

“La mente de un niño, es un mundo único, el cual debe ser preparado y guiado a través de diversas estrategias de educación, que permitan desarrollar el conocimiento y de esta forma se obtenga un flujo de creatividad, dinamismo e innovación”



Escrito por Gema Centeno
Factoría del Conocimiento 2013

miércoles, 20 de febrero de 2013

Educación digital y la sociedad del conocimiento



Vivimos en la sociedad de la información y del conocimiento, con cambios acelerados que influyen en nuestras condiciones de vida, en contextos académico y profesionales, hasta el punto de que el hecho de no saber desarrollar las tareas o herramientas, pueden dar lugar a un analfabetismo digital, influenciado directamente por la brecha digital.

Por educación digital entendemos la educación presencial y a distancia que hace uso de tecnologías digitales y que tiene como objetivo la adquisición de competencias y habilidades para aprender a aprender, tanto de profesores como de estudiantes, en un proceso de formación permanente.

Características de la Educación Digital
  • La diferenciación entre educación a distancia y educación presencial desaparece en la educación digital.
  • La educación digital representa un cambio de paradigmas. De la era industrial a la era del conocimiento.
  • El rol del profesor transmisor de conocimiento se transforma en la educación digital para asumir el rol de consejero y guía del proceso de aprendizaje.
  • La educación digital no tiene restricciones de tiempo ni espacio. Es permanente, está disponible a toda hora, en cualquier momento y en cualquier lugar.
  • Las tecnologías digitales son un medio, y no un fin, para lograr el desarrollo de competencias y habilidades.
Tradicionalmente la educación a distancia ha sido definida como aquella en donde estudiantes y profesores están separados geográficamente. (Moore & Kearsley, 1996). En esta definición se resaltan dos elementos esenciales: uno, la educación a distancia está orientada hacia una población geográficamente dispersa y otro que se realiza a través de una comunicación no presencial.

Estas características nos han llevado a separar las metodologías de educación presencial de las metodologías de educación a distancia. Sin embargo, la característica esencial de aislamiento y separación entre el profesor y el estudiante tiende a desaparecer, cada vez más rápidamente, con el uso de tecnologías de educación digital. Hoy en día un estudiante puede estar registrado paralelamente en cursos "a distancia" y en cursos presenciales  De esta manera desaparecen tanto el factor de dispersión geográfica come el de comunicación no presencial.

Gracias al avance de teorías pedagógicas y tecnológicas impulsadas por autores reconocidos en el ámbito de la educación a distancia, hoy es posible desarrollar un sistema de educación digital que servirá no solo para mejorar el proceso de aprendizaje de aquellos estudiantes que decidan aprender a aprender a cualquier hora, en cualquier momento y en cualquier lugar, sino también de aquellos que decidan asistir a un aula de clase para continuar su proceso de formación.

En la era del conocimiento la educación digital nos obliga a dejar atrás el modelo industrial de educación, que ha caracterizado a los sistemas educativos en los últimos 100 años y nos invita a analizar la educación presencial desde un nuevo paradigma, en donde el profesor deja de ser el dueño y transmisor del conocimiento, para convertirse en guía y facilitador del proceso de aprendizaje de sus alumnos. Esta nueva función del profesor es válida tanto dentro del aula de clase de forma presencial, como a través del uso de tecnologías digitales.

Darwing Valenzuela
Factoría del Conocimiento, 2013

EDUCACIÓN DIGITAL


¿Que es? — Historia y Desarrollo

Por educación digital entendemos la educación presencial y a distancia que hace uso de tecnologías digitales y que tiene como objetivo la adquisición de competencias y habilidades para aprender a aprender, tanto de profesores como de estudiantes, en un proceso de formación permanente. De la anterior definición de educación digital debemos resaltar varios elementos:

Características de la Educación Digital
  • La diferenciación entre educación a distancia y educación presencial desaparece en la educación digital.
  • La educación digital representa un cambio de paradigmas. De la era industrial a la era del conocimiento; de la inflexibilidad al hipertexto, de la transmisión de información al objetivo último de aprender a aprender.
  • El rol del profesor transmisor de conocimiento se transforma en la educación digital para asumir el rol de mentor y guía del proceso de aprendizaje.
  • La educación digital no tiene restricciones de tiempo ni espacio. Es permanente, esta disponible a toda hora, en cualquier momento y en cualquier lugar.
Las tecnologías digitales son un medio, y no un fin, para lograr el desarrollo de competencias y habilidades.

 Tradicionalmente la educación a distancia ha sido definida como aquella en donde estudiantes y profesores están separados geográficamente. (Moore & Kearsley, 1996). En esta definición se resaltan dos elementos esenciales: (1) la educación a distancia está orientada hacia una población geográficamente dispersa y (2) se realiza a través de una comunicación no presencial.
Estas características nos han llevado a separar las metodologías de educación presencial de las metodologías de educación a distancia. Sin embargo, la característica esencial de aislamiento y separación entre el profesor y el estudiante tiende a desaparecer, cada vez más rápidamente, con el uso de tecnologías de educación digital. Hoy en día un estudiante puede estar registrado simultáneamente en cursos "a distancia" y en cursos presénciales dentro de una misma institución educativa. De esta manera desaparecen tanto el factor de dispersión geográfica come el de comunicación no presencial.

Gracias al avance de teorías pedagógicas y tecnológicas impulsadas por autores reconocidos en el ámbito de la educación a distancia, hoy es posible desarrollar un sistema de educación digital que servirá no solo para mejorar el proceso de aprendizaje de aquellos estudiantes que decidan aprender a aprender a cualquier hora, en cualquier momento y en cualquier lugar, sino también de aquellos que decidan asistir a un aula de clase para continuar su proceso de formación.
En la era del conocimiento la educación digital nos obliga a dejar atrás el modelo industrial de educación (cuadro 1) que ha caracterizado a los sistemas educativos en los últimos 100 años y nos invita a analizar la educación presencial desde un nuevo paradigma, en donde el profesor deja de ser el dueño y transmisor del conocimiento, para convertirse en guía y facilitador del proceso de aprendizaje de sus alumnos. Esta nueva función del profesor es válida tanto dentro del aula de clase de forma presencial, como a través del uso de tecnologías digitales.




Modelo Digital Aprender a Aprender Centrado en el aprendizaje Respeto a Diferentes Estilos de Aprendizaje Educación Permanente     Pensamiento Critico     Centrado en el alumno Flexibilidad en las Teorías de Enseñanza- Aprendizaje Tecnologías Digitales

Modelo Industrial Transmisión y Memorización de Información Centrado en la enseñanza No se respetan los diferentes estilos de aprendizaje Educación terminal dividida por semestres y años. El profesor es visto como el portador del conocimiento. Se cohíbe el pensamiento crítico. Centrado en el profesor. Exposición del profesor, como estrategia didáctica predominante Uso ineficiente de la Tecnología

CONCLUSIONES:
La educación digital ofrece grandes oportunidades pero también puede ser la causa de múltiples inconvenientes sino se implementa con una perspectiva de sistema. Algunas de las ventajas que ofrece la educación digital cuando se implementa tomando en cuenta la teoría de sistemas son las siguientes:
  • Logro de los objetivos planteados al existir interrelación entre los núcleos fundamentales del sistema: planeación, diseño instruccional, implementación académica, implementación tecnológica, evaluación, y administración.
  • Poca resistencia al cambio y a la implementación de nuevos paradigmas gracias al diseño apropiado de un proceso de planeación y de cambio organizacional que permite mostrar las ventajas de la educación digital.
  • Satisfacción de los estudiantes: Los estudiantes encuentran relevancia y motivación en los cursos gracias al sistema de diseño instruccional que se utiliza para desarrollar los cursos.
  • Aprender a Aprender: Los estudiantes se convierten en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje y cuentan con las herramientas necesarias para realizar procesos de aprendizaje autónomo en un ambiente de colaboración e interacción con otros estudiantes y tutores. Los profesores encuentran satisfacción en el sistema y se convierten en guías del conocimiento.
  • Educación Flexible y Permanente: Gracias a un proceso de implementación tecnológica que toma en cuenta la información proveniente de otros subsistemas, es posible seleccionar una plataforma tecnológica apropiada para cada institución y las necesidades del grupo objetivo. De esta manera se puede ofrecer acceso al conocimiento 24 horas al día, 7 días a la semana, en cualquier momento y lugar, y se evitan desplazamientos costosos e innecesarios.
  • Calidad: La educación digital, implementada con una perspectiva de sistema, sigue claros estándares de calidad que permiten evaluar los productos en cada una de las etapas del sistema. Esto facilita también la actualización y revisión permanente de los cursos.
  • Rentabilidad: El Sistema de Educación Digital maximiza los beneficios pedagógicos y disminuye los costos en tecnología al mismo tiempo que aumenta las posibilidades de acceso y el alcance de usuarios. De esta manera se logra rentabilidad y un manejo eficiente de los recursos humanos y financieros.
Algunas de las desventajas que se pueden presentar al implementar educación digital sin una visión del sistema son las siguientes:
  • Fuerte resistencia al cambio al no visualizarse los beneficios de la educación digital.
  • Insatisfacción de los estudiantes por la falta de un buen sistema de diseño instruccional. No existe relación entre las necesidades de los usuarios y el material.
  • Tecnocentrismo: Excesivo énfasis en los aspectos tecnológicos
  • Los profesores no reciben el apoyo necesario y se enfrentan a múltiples obstáculos tecnológicos y pedagógicos que los desmotivan y los llevan a abandonar la implementación de nuevos paradigmas educativos.
  • Baja calidad: No existen estándares de calidad previamente establecidos y se improvisa en la transformación de cursos presénciales a formato digital.
  • Altos costos y fracaso de la implementación: El énfasis en los aspectos tecnológicos implica fuertes inversiones que afectan la rentabilidad del proceso y pueden llevar al fracaso de la implementación de educación digital.
Investigado por: Darwing Valenzuela
Factoría del conocimiento,  2013




martes, 12 de febrero de 2013

Vivir en otro planeta


Si tú eres algo distraído seguramente ya te habrán dicho: “siempre vives en la luna”, a mi también, pero ¿Cómo sería vivir en otro planeta que no fuera el nuestro?, veamos entonces los que tenemos más cerca.

Mercurio y Venus: Son los planetas más calientes del sistema solar orbitan mucho más cerca del sol. Mercurio el más cercano da un giro al sol cada 88 días, pero necesita 59 días terrestres para dar una vuelta sobre su propio eje, como consecuencia de este largo día y este año tan breve, entre cada amanecer hay un intervalo de 176 días terrestres. A mediodía tendrías que buscarte una sombra porque la temperatura alcanza los 4300C, Por la noche tendrías que abrigarte porque la temperatura baja a -1800C.
Venus es aun más caliente en todas partes, día y noche la temperatura es de 4600C,, pero lo peor es la lluvia que cae de las nubes de ácido sulfúrico, por lo que no es un lugar fácil para la sondas espaciales, entre 1970 y 1986, diez sondas del programa ruso venera se posaron en su superficie ninguna duro más de una hora.

Marte: Es el más parecido a la tierra su día dura apenas 45 minutos más que el terrestre, y a pesar de lo que se creería es muy frio en verano las temperaturas máximas apenas alcanzan los 00C.
¿Has oído decir que los hombres son de Marte y las mujeres de Venus?, en la mitología romana Venus era la diosa del amor y Marte el dios romano de la guerra, ¿Qué opinas será cierto?

Júpiter: No podrías aterrizar en este planeta porque es una inmensa bola de hidrógeno y helio, pese a su tamaño gira a mayor velocidad que cualquiera de los otros planetas un día dura menos de 10 horas.

Saturno: Uno de mis favoritos, su día dura 10 horas y 40 minutos, seria impresionante ver sus anillos, sus temperaturas oscilan en torno a los menos 1350C y tiene 30 lunas.

Urano y Neptuno: Urano fue descubierto en 1781, lo que llevo a buscar un nuevo planeta descubriendo Neptuno en 1846. Los dos son considerados planetas gemelos tienen un diámetro cuatro veces mayor que el de la tierra, ambos están rodeados de delgados y oscuros anillos, presentan coloración azul verdosa.

Plutón: Aunque ya no es un planeta de nuestro sistema solar, tiene temperaturas de menos 2380C, en 1930 Venetia Burney, una niña inglesa de 11 años propuso dar el nombre de Plutón al nuevo planeta, el dios romano de los infiernos.

Espero que todo esto les haya parecido interesante, y ya que vivir en otros planetas nos resulta demasiado difícil, les recuerdo que debemos cuidar el nuestro, el único que no es ni demasiado frío ni caliente, en el que cabemos todos y que tiene mucha agua.

Elaborado por Katherine Sofía Martínez Montenegro
Fuente: Enciclopedia  National Geographic

jueves, 7 de febrero de 2013

¿Podrían desaparecer los libros como hoy en día los conocemos?


No es extraño saber que el INTERNET está cambiando de manera radical la forma en que las personas aprenden, ya que si lo pensamos detenidamente a través de esta gran red podemos tener una gran disponibilidad de fuentes de información y que podemos intercambiar datos en todo el mundo. 

Muchas plataformas virtuales ofrecen cursos gratuitos a muchas personas conectadas en todo el mundo, en las que tienen la flexibilidad de conectarse y revisar su curso cuando crean conveniente con su tiempo. Ventaja muy grande para personas que trabajan y tienen poco tiempo para realizar estudios presenciales. Estas personas que se inscriben en plataformas de autoformación (sin facilitador) se les ofrecen materiales didácticos que faciliten el aprendizaje del alumno virtual, por ejemplo: material audiovisual, documentos PDF o imágenes, complementadas con metodologías que ayudarán a fortalecer los conocimientos adquiridos. 




Sin embargo creo que decir que los libros físicos como los conocemos hoy en día puedan desaparecer, creo que a opinión personal está muy lejos que suceda, porque aunque la web 2.0 este muy avanzada es mucho más fácil leer o estudiar con un libro que no este dentro de una computadora, y mucho más si el libro tiene una gran cantidad de páginas. 

 Soy una persona que ha leído libros en físico y digital y creo que la lectura virtual es mucho más lenta y cansa rápidamente la vista, a lo contrario que un físico ya que es mucho más cómodo y relajante. Aunque hay que estar claro que el INTERNET te ofrece una variedad de libros digitales que no tienes disponibles en tus manos y que a veces, es necesario utilizar estos recursos para nuestras investigaciones. Sin embargo esto no es lo que se discute, sino el hecho de creer que la tecnología llegue un día a reemplazar un LIBRO. 



No importa que tanto avance la tecnología en la educación digital, los libros en físico serán siempre una mejor forma de disfrutar la lectura. 


 Elaborado por: Helen Hernández 
Factoría del Conocimiento