lunes, 27 de febrero de 2012

Ultima validación de cuentos de títeres

El sábado 18 de febrero se hizo la ultima validación de los guiones para títeres. En la que se realizó una dinámica grupal en la que los niños añadían los efectos de sonido a los cuentos con el objetivo de motivar y obtener una mejor integración de los niños.

 
Se validaron los cuentos: Somos diferentes, pero con los mismos derechos con el objetivo de hacer conciencia en niños y niñas de la importancia que tiene la equidad de género y como todos somos responsables de la problemática actual. 

El otro cuento que se validó fue el de “Que puedo hacer ante un desastre” para sensibilizar de una manera  entretenida a niños  sobre la  importancia de  prevenir desastres naturales y ayudar a aclarar las dudas sobre algunos conceptos que tienden a confundirse.  Y el último cuento que se validó fue el de: “No desperdicies el agua” con el objetivo que los niños se dieran cuenta de la importancia que tiene el agua en nuestras vidas y que no hay que desperdiciarla.


Se contaron los cuentos, después se hicieron las preguntas reflexivas y luego los niños hicieron un mural entre todos para representar lo que habían aprendido del cuento. 

Para finalizar, se hizo un pequeño taller de reciclaje en el que los niños utilizaron botellas plásticas para elaborar un chanchito para guardar sus ahorros. Esto tenía como propósito enseñarles la importancia del reciclaje y el cuido de nuestro medio ambiente.


miércoles, 15 de febrero de 2012

Los niños son nuestros protagonistas

Ya sabemos que el futuro de nuestro país son los niños, pero para que sean nuestro futuro deberán formar parte del presente, formándolos e inculcando buenos valores, involucrándolos en las problemáticas que enfrenta nuestra sociedad hoy en día, no se les puede mantener en una bolita de cristal, ellos forman parte del presente y son capaces de proporcionar muchas ideas, solo debemos darles la oportunidad de expresarse. Ya que contrario a lo que podría pensarse los niños(as) no son indiferentes a las problemáticas de la sociedad.




Es por eso mismo que la Factoría del Conocimiento está trabajando actualmente con niños, nuestro propósito es involucrar a estos pequeños en situaciones que la sociedad viene viviendo como es la violencia, equidad de género, el consumismo, entre otros temas. Se han elaborado diversos guiones de temáticas dirigidas a niños, pequeños cuentos con mensajes sociales muy importantes, de forma que sean fáciles de comprender por estos pequeños, pero la mejor forma de saber si realmente funcionan es probándolos con ellos mismos.




Este sábado pasado realizamos nuestra segunda sesión de trabajo con los niños, en el cual les contamos cuentos: Maltrato intrafamiliar una problemática muy común en los hogares nicaragüenses y  los seres vivos en que aprenderían a identificar diferentes tipos de especies y sus características.

 Los temas tuvieron gran aceptación por los niños, ellos estaban muy animados expresando sus puntos de vista, como parte de nuestra metodología lo acompañamos de dinámicas y juegos para que ellos se sientan cómodos, fluyendo así sus ideas, posteriormente una de las dinámicas fue elaborar dibujos de los cuentos, luego cada uno explica su dibujo; de esta manera evaluamos si los niños y niñas de diferentes edades lograron comprender el mensaje.




Con estas prácticas nos damos cuenta que cambios podemos realizar en los cuentos, que es lo que a ellos les gusta, que les llama la atención y si la metodología que usamos es la adecuada.  El compartir con ellos es una experiencia enriquecedora, los niños en cada encuentro nos proporcionan gran información útil en nuestro trabajo que nos motiva a seguir mejorando.

lunes, 13 de febrero de 2012

Gira a Comunidades


Los días miércoles 08 y jueves 09 miembros de la Factoría del Conocimiento visitaron las comunidades: El Chagüitón - Pueblo Nuevo y Venecia- Condega; con el fin de involucrarse en las actividades que se están llevando a cabo en dichas comunidades como parte de los proyectos de agua y seguridad alimentaria. 


Visitamos las casas de familias que están siendo beneficiadas con los proyectos, participamos en el cultivo de semillas de pepino, zanahoria y plántulas de tomate. Sin embargo el verdadero propósito de la gira era identificar los sitios donde se elaboraran murales con mensajes alusivos a la protección del medio ambiente, seguridad alimentaria y la preservación del agua como un recurso indispensable para la vida.


Se realizarán un total de 3 murales 1 de ellos estará localizado en la pila de agua de la comunidad del Chaguitón y 2 en la comunidad de Venecia 1 estará ubicado en la pila de agua que cuenta con una prodigiosa vista de la comunidad en la que se pueden apreciar los pinares. La otra estará localizada en escuela de la comunidad con el fin de concientizar a los más pequeños.



Sin duda una gran experiencia ya que pudimos conocer las circunstancias en las que viven los habitantes de las comunidades.



miércoles, 8 de febrero de 2012

Validación de cuentos para títeres

El día sábado 05 de febrero del 2012, se validaron los cuentos que van hacer usados en la dramatización de títeres.  Ya que antes de empezar hacer materiales, necesitamos estar seguros de que la temática del cuento lo entendían los niños. 
Por tal razón se invitaron niños entre 12, 9 y 5 años, se preparó una metodologías para que los niños pudieran captar mucho más rápido los cuentos.

Se uso una metodología participativa, en que se emplearan una serie de dinámicas para estimular la confianza y no tuvieran el temor de expresar lo que pensaban.

El programa fue el siguiente:

  1. Dinámica de entrada
  2. Lectura del primer cuento
  3. Preguntas sobre el cuento
  4. Dibujo
  5. Explicación del dibujo
  6. Primer dinámica de motivación
  7. Lectura del segundo cuento
  8. Preguntas sobre el cuento
  9. Dibujo
  10. Explicación del dibujo
  11. Segunda dinámica de motivación
  12. Lectura del tercer cuento
  13. Preguntas sobre el cuento
  14. Dibujo
  15. Explicación del dibujo
  16. Tercer dinámica de motivación.
  17. Dinámica de cierre

Dinámica:
Se forma un círculo con todos los niños y uno de los facilitadores explica que se va a lanzar la pelota, diciendo uno de los siguientes elementos: AIRE, TIERRA, MAR, la persona que reciba la pelota debe decir el nombre de algún animal que pertenezca al elemento indicado, dentro del tiempo de 5 segundos. En el momento en el que cualquiera de los participantes tira la pelota y dice" MUNDO", todos deben cambiar de sitio.





Pierde el que se pasa del tiempo, o no dice el animal que corresponde al elemento indicado. Y debe pagar penitencia.

Ejemplo: se lanza la pelota a cualquiera de los participantes, al mismo tiempo que le dice "AIRE", el que recibe la pelota debe responder en cuestión de cinco segundos: "paloma".
Inmediatamente lanza la pelota a cualquier otro participante diciendo "MAR", por ejemplo, y así sucesivamente.
Leer cuento:
Luego llego el momento de contarle el cuento. El primero que se les contó fue el de “Todos estamos vivos” que trata sobre el calentamiento global, el cuento numero dos se llamó, “No más basura por favor”, que trata sobre la generación de basura a causa del consumismo  y el tercer cuento se llamaba “Comiendo mejor, por un mundo más sano”, que aborda la importancia de comer saludable.


 Por cada cuento, los niños dibujaron libremente lo que más les había gustado de los que escucharon, después ellos explicaban a sus otros compañeros sobre lo que habían dibujado.




Dinámicas después de dibujar

Cuando se terminaba de dibujar cada cuento se hacia una dinámica para motivar más a los niños y que no se aburrieran. En esta etapa, saltaban con un pie, saltaban con dos pies, hacían sonidos de animales, hacían diferentes formas moviendo las manos como un árbol, sol, diferentes animales o cualquier cosa que a los niños se les ocurría.

Se termina la evaluación con una dinámica de cierre, para que los niños se fueran motivados y contentos para su casa e invitándolos a que participaran para evaluar otros cuentos con otras temáticas.
Dinámica de cierre
Los niños se deben de etiquetar un nombre de una fruta que vendan en el supermercado. En un círculo una de las facilitadoras empieza a contar un cuento que ocurre en el mercado de frutas, si la facilitadora dice mercado, todos cambian de lugares, si dice un nombre de cualquier fruta y si coincide con la etiquetada que tiene los niños, tiene que dar un salto hacia adelante y un salto hacia atrás. No hay límite de tiempo así que pueden terminar cuando la facilitadora lo crea conveniente.

Despues de haber realizado todo el programa se pudo analizar los cambios  que se le pueden hacer a los cuentos para mejorarlos.